Síntesis de la asignatura

Como conclusión a esta asignatura decir que me ha parecido una asignatura muy eficaz ya que e aprendido a utilizar diversas herramientas educativas (TIC), como son la WIKI, PREZI, y este mismo blog, además de diversas plataformas que han ido explicando el profesor RAFAEL LÓPEZ y los distintos compañeros en sus  últimos trabajos de exposición.
Bueno he de decir que no ha sido un trabajo fácil aprender a utilizar algunas herramientas, ya que en algunas me han surgido distintas dificultades sobre todo porque estaban explicadas en principio en ingles, aunque más tarde, después de ir trasteando he conseguido hacerme con ellas. Pero gracias a haber podido conocer estas herramientas, ahora tengo más posibilidades de estar comunicada con mis compañeros y profesores, y de realizar trabajo en otros formatos como es el PREZI.

Iphone y Smartphone

En la clase de Educación y Sociedad teníamos que elegir una herramienta relacionada con las TIC y explicarlas mediante un prezi a todos nuestros compañeros de clase. Mi grupo elegimos explicar los Iphone y Smartphone y propusimos distintas aplicaciones para estos.
Aqui dejo el enlace del prezi:

http://prezi.com/gcfrgvoii50b/untitled-prezi/

Articulo sobre la Declaración de los Derechos Humanos

Después de haber trabajado los diferentes textos sobre los Derechos Humanos de Carmen Llopis, entre otros, en la clase de Educación y Sociedad de Gracia Trujillo. Hemos llegado a varias conclusiones, lo primero es averiguar o citar los factores de tipo social que contribuirían a tener el profesorados deseado y lo segundo es cómo y qué apartados de la declaración de los Derechos Humanos trabajaríamos en el aula de Ed. Infantil.
Los factores de tipo social que contribuirían a tener un profesorado deseado serían:
- Recursos materiales.
- Apoyo y reconocimiento social.
- Consenso político para crear una única ley educativa.
- Coordinación entre familias y profesorado.
- Menos recortes económicos, tanto en educación como en las familias.
- Confianza.
- Selección y formación del profesorado.

Como factores individuales mencionaríamos:
- Vocación.
- Inquietudes.
- Ganas de trabajar.

Las actividades que plantearíamos, para trabajar el tema de los Derechos Humanos en Ed. Infantil son:
- Lo primero que deberíamos hacer seria adentrar a los alumnos un poco en el tema de los Derechos Humanos.
- Una vez que los alumnos tienen claro los conceptos principales de los Derechos Humanos, se realizarán actividades encaminadas a favorecer el respeto por los demás, la solidaridad y la libertad.

Metodologías del siglo XXI

Tras ver la propuesta de Ana Basterra sobre la evolución y el cambio de metodologías propias del siglo XXI , te das cuenta de lo importante que es que enseñemos a nuestros alumnos a utilizar las nuevas tecnologías para la realización de tareas y actividades de clase, ya que a la vez que están haciendo su trabajo diario de clase también están aprendiendo a utilizar distintas herramientas como una WIKI, donde puedes realizar diferentes tareas dependiendo de la asignatura donde se utilice esta herramienta.
 Ana Basterra propone un gran numero de actividades para los alumnos, como hacer un diario digital, en el que tendrás que ir apuntando lo visto en clase y las actividades propuestas por el profesor, hacer presentaciones mediante diapositivas y subirlas a la red, en fin les enseña a ver las asignaturas desde un punto de vista diferente e incluso la asignatura se hace más amena e innovadora para ellos.

Comparación entre los CRA y el colegio Nuestra Sra. del Prado "Marianistas"

http://prezi.com/btkhs_kpi1o4/untitled-prezi/

Este es el enlace de nuestro prezi, que hemos presentado hoy en clase para todos nuestros compañeros.

Qué enseñar y como aprender.

En el artículo Que enseñar y como aprender de Carlos Arroyo, publicado en el PAÍS  nos habla de que los  procesos metodológicos se han quedado anticuados y de que los alumnos cada vez aprenden menos. Por mi parte creo que esto se debe a que no se realizan las suficientes prácticas o ejercicios relacionados con la teoría  solo se explica el clase de manera teórica sin tener en cuenta si esta verdaderamente entendido o no. Creo que si se realizaran mas casos prácticos o se vieran vídeos explicativos de cada materia los alumnos aprenderíamos más. Por ejemplo pienso que se debería dar mas importancia a las nuevas tecnologías y a su aprendizaje por parte del profesorado, ya que son unas herramientas muy útiles y que ahora mismo están en pleno auge y casi todo se controla mediante las mismas. Existen muchos alumnos que saben manejar estas tecnologías pero para ocio, no para poder buscar información adecuada para trabajos o para ampliar conocimientos sobre alguna materia, conocemos muchos programas informáticos pero nos gustaría conocer muchos mas que nos ayudaran en nuestro trabajo, en nuestras búsquedas de información, etc..

Carlos Arroyo plantea un posible cambio metodológico que se basa en tres ideas principales y que creo que es una de las mejores formas de que el alumnado aprenda mas y sepa aplicar ese aprendizaje. 

- aprendizaje significativo (basado en la comprensión y en la generación de redes conceptuales listas para la ampliación).

- inteligente integración de recursos tecnológicos validados directa y personalmente por cada profesor en concreto.

- y, al estilo anglosajón, muchos más trabajos complejos (individuales y colectivos) y creativos que exámenes (especialmente, los meramente reproductivos). No propugno la desaparición de los exámenes, que son casi imprescindibles: solo su equilibrio con los trabajos.

¿Igualdad en el sistema educativo?

Después de haber visto en la página de Internet www.soypublica.es el análisis del anteproyecto de la nueva ley de educación (LOMCE) solo puedo decir que si consiguen llevar a cabo esta ley educativa será el fin de la igualdad entre todas las personas que quieran estudiar y aprender, y por supuesto de la escuela pública, porque lo que quieren hacer es que los colegios y los propios alumnos compitan entre ellos para ser el “mejor” en vez de promover la enseñanza.

Quieren convertir los centros públicos en empresas, como dice en el artículo, siendo el director el que toma las decisiones de elección de los maestros obviando al consejo escolar que se convierte en un órgano consultivo sin más. Pretenden quitar asignaturas como la Historia contemporánea y dar más clases de matemáticas por ejemplo, quieren que los alumnos realicen tres revalidas a lo largo de su vida educativa, una en sexto que no valdría para nada solo aparecería en el expediente del alumno, otra al acabar cuarto de secundaria, y la tercera sería lo que hoy día conocemos por selectividad que ya no existiría y habría que realizar otra revalida para poder ingresar a la universidad. Más tarde pasada esta prueba y seleccionado el centro universitario donde quieres estudiar el director decidirá se existe una prueba de acceso al centro o se accederá directamente por entrevista con el propio director.

Otra de las medidas que se quieren adoptar y que será motivo de desigualdad es que en tercero de la ESO los alumnos deberán elegir que vía escoger si la universitaria o la profesional, dependiendo de sus elecciones serán divididos por clases; pienso que la elección debería realizarse llegado a cuarto de la ESO para favorecer la igualdad entre los alumnos ya que pienso que es una discriminación hacia los alumnos que pretendan seguir la vía profesional.

Otra forma de desigualdad es que los alumnos que tengan algunas dificultades y que hasta ahora tenían algunos apoyos como el PCPEI, ahora al finalizar dicho curso o Formación Profesional Básica no obtendrán el graduado escolar sino un certificado no equivalente al graduado escolar.

Para concluir pienso que con todas estas modificaciones no están ayudando en nada a la escuela pública, a los maestros y por supuesto al alumnado sea de la clase social que sea. No están promoviendo la igualdad entre todas las personas y están poniendo demasiadas trabas a las personas que pretenden aprender y a los profesores que quieren enseñar conocimientos y valores.

Competencias de los docentes del siglo XXI

Las competencias que pienso que deberían tener los docentes son las siguientes:

1. Tienen que ser capaces de atender a la multiculturalidad en las aulas.
2. Deben de ser capaces de trabajar en equipo y coordinarse con los demás docentes del centro educativo.
3. Tienen que ser capaces de intervenir en las actuaciones, gestión e involucrarse en la comunidad educativa.
4. Deben de conocer sus carencias y posibilidades al igual que tener una formación permanente.
5. Deben de saber el funcionamiento de las tecnologías de la información.
6. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
7. Dominio e interpretación de los aspectos legales.
8. Capacidad de autoevaluación.
9. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.
10. Informar e implicar a los padres, saber construir un espacio de colaboración.
11. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.

Una escuela propia de la era digital.

Tras ver la entrevista que le hace Eduard Punset a Marc Prensky , especialista de videojuegos y aprendizaje,  decir que los niños de hoy en día nacen alrededor de todo tipo de objetos tecnológicos como móviles  ordenadores, etc., para estos niños no es una dificultad saber manejar distintos aparatos tecnológicos ya que están creciendo con estos avances y acaban utilizándolos perfectamente. El problema de los videojuegos es que existen muchos tipos de juegos a los que jugar, dependiendo del juego al que estén jugando aprenderán unas cosas o otras, por ello no hay que prohibirles jugar sino vigilar a que juegos están jugando, las familias y las escuelas tienen que motivarles para que jueguen a juegos educativos en los que aprendan a resolver problemas que más tarden les sirvan para aplicarlos a problemas que se le presenten en la escuela o en su vida cotidiana. Las nuevas tecnologías permiten tener comunicación con otros niños de distintas ciudades o incluso países  esta es una buena herramienta de comunicación si se usa correctamente. Hay que concienciar a los niños y jóvenes de todos los peligros que existen en Internet y saber darle el uso que le corresponde para no tener más tarde problemas de ningún tipo.
También decir que estas tecnologías están a la orden del día pero que aún existen personas que no pueden acceder por ejemplo a un ordenador y eso dificulta el aprendizaje en estas áreas., o que aún pudiendo tener un ordenador no sepan darle el uso adecuado y tengan problemas para utilizarlo.

Para ellos creo que desde las escuelas se deben ayudar a los alumnos a que aprendan a utilizar las tecnologías de forma adecuada intentando discriminar toda la información engañosa que existe en Internet y dándole un uso correcto.

Aprender haciendo

Referente a la entrevista a Roger Schank sobre el aprendizaje mediante la práctica, creo que en las escuelas muchos profesores llegan a clase explican el temario, los alumnos creen entenderlo pero pronto se les olvida porque no han hecho ninguna práctica o no han visto algún caso práctico referente al tema.

Los profesores se concentran en lo que deben de explicar ese día a sus alumnos en vez de comprender que pueden hacer sus alumnos y ayudarles ha hacerlo. Por ello cuando llega un examen, algunos alumnos, se estudian el temario de memoria pero a veces no logran entenderlo, y al poco tiempo no lo suelen recordar porque no han tenido ninguna experiencia o práctica con los temas tratados en clase.

Personalmente pienso que las clases mas prácticas suelen aprenderse y recordarse mejor que las teóricas ya que las clases teóricas suelen hacerse aburridas y monótonas por que solo tienes que escuchar y coger apuntes, sin embargo en las prácticas favoreces la creatividad y se motiva a los alumnos ha hacerlo ellos mismos, y mediante sus equivocaciones o fallos en las prácticas aprenden gracias a la experiencia. Pienso que habría que favorecer más las clases practicas que las teóricas en algunas asignaturas.

Papel de la escuela.

El papel de la escuela en la sociedad en estos momentos es de alguna manera introducir al individuo dentro de esta, más allá de la primera socialización que le puedan dar los padres en sus casas. Es un lugar donde llevar a tus hijos para que aprendan a leer, escribir, nociones de matemáticas, lengua, ingles; además de enseñarles valores, principios y estrategias para que sepan afrontar ciertos momentos de su recorrido educativo y social.
El profesor es una pieza clave del colegio, es el que transmite el saber a los alumnos y debe estar bien formado para poder enseñar correctamente todos los conocimientos al alumnado. Debe de conocer a sus alumnos bien, para saber quien necesita más tiempo para entender los conceptos y quien no, no debe ser un maestro muy autoritario y dejar a los alumnos que den sus puntos de vista aunque sea diferente al suyo.
El respeto se gana siendo respetuoso con el alumnado también y no vale aquella frase de "la letra con sangre entra", esa forma de enseñar que nuestros padres y tíos han recibido no era la correcta ya que si una persona no quiere aprender algo no lo va a aprender a base de tirones de oreja, collejas o golpetazos con la regla. Hay que motivar al alumnado a aprender, a saber, a que se interesen por aquello que le importa, haciendo las clases más atractivas y no aburridas, siendo solo el profesor el que habla y el alumno no puede intervenir.

En estos tiempos que corren la escuela debería jugar un papel muy importante en la sociedad, ya que ayudaría a las nuevas generaciones a actuar de acuerdo a unos principios y valores básicos, en su vida, como pueden ser la igualdad tanto de genero como de razas, a la no discriminación, a ser tolerantes y respetuosos, etc.
Pienso que nuestra sociedad no valora lo suficiente la educación que se recibe desde bien pequeñito y que debe ir en la misma línea que la educación que reciben en casa de sus familias.

Debate sobre el sistema educativo

En el debate del miércoles estuvimos hablando del sistema educativo en sí, primero comenzaron diciendo que la sociedad tendría que cambiar sobre todo en el modo de ver la educación de tenerla en cuenta, de que sea una carrera que esté reconocida y no una carrera en la que solo se “coloree, recorte y pegue” como dicen muchos por ahí. Que la gente se conciencie de que la educación es un factor muy importante para la sociedad ya que mediante la educación que se reciba desde pequeños  nos valdrá para el futuro para saber afrontar diferentes situaciones de nuestra vida y por supuesto para saber educar en un momento dado a las siguientes generaciones.

Estuvimos buscando posibles soluciones para cambiar este problema, y que la gente tuviera más en cuenta la educación, el primer problema que encontramos es que en España se cambian constantemente las leyes de educación dependiendo del partido político que este en el poder y eso influye muchísimos en el alumnado y en el profesorado. Otro de los posibles problemas fue la falta de comunicación que a menudo puede existir entre el grupo docente, y entre el profesorado y las familias.

También se comento que parece que estamos volviendo años atrás, en los que solo podían estudiar las personas que tenían una buena economía y las personas de clase media-baja aunque quisieran no podían estudiar ya que no podían costearse los estudios porque  no tenían dinero.

En  mi opinión pienso que la educación de hoy en día esta muy mal, ya no solo por los continuos cambios de leyes que nos hacen los políticos, que creo que es una de los principales motivos, sino por como vemos la educación en España, las familias no tienen en cuenta la palabra del profesor solo creen a sus hijos en todo lo que les digan y no tienen una comunicación constante con el profesor para saber  el progreso de estos. 

Como conclusión, estoy totalmente de acuerdo en lo que se comento en el debate referente a que si queremos cambiar este sistema educativo no podemos quedarnos quietos viendo como hacen con nosotros lo que quieren, pienso que hay que luchar para que las próximas generaciones puedan disfrutar de una educación como se merecen, y para ello hay que empezar desde cero, transmitiendo a las nuevas generaciones los principios y valores necesarios para que la EDUCACIÓN tenga la importancia que se merece.

Silvia